El ejercicio de la lectura crítica en Primaria

Las palabras son poderosas, y los textos que forman, también. Añadiendo efectos de énfasis, léxico adecuado, estructuras cuidadas, admiraciones o interrograciones, y algún que otro detalle gráfico, las palabras y los textos que éstas conforman, son apaces de cambiar voluntades, definir vocaciones, transmitir ideologías...

No soy una experta en estos temas, pero si soy un componente más de esta sociedad. Y como tal, veo lo que la lectura puede hacer conmigo, y con los que me rodean. Además de hacerme pasar ratos fantásticos (actualmente, por ejemplo, con "Circo Máximo", de mi admirado Posteguillo), tiene otros efectos. La manipulación mediática mediante textos en la web, o titulares en la prensa, o incluso libros de texto, es algo con lo que convivimos. El objetivo: controlar nuestras decisiones, desde la compra de unos pantalones, hasta nuestro voto en las elecciones. Entre uno y otro extremo, hay todo un abanico de pequeñas manipulaciones que no dejan a nadie a salvo. Ni siquiera a nuestros alumnos.

Este post no pretende ser un análisis de este hecho. Sólo pretende mostrar el trabajo realizado en la formación Alfabetizaciones Múltiples, del INTEF. La idea es construir una campaña publicitaria que ponga en evidencia la manipulación de la que podemos ser objeto. Está dirigida a un nivel de 5º de Primaria, y, es, asimísmo, un intento de manipulación (en definitiva, es publicidad), pero esperemos que para un buen fin. El objetivo es, simplemente, dar a conocer este hecho a los niños, para que empiecen a considerarlo en sus futuras lecturas.

PRESENTACIÓN CAMPAÑA

PROPUESTA DE CUÑA RADIOFÓNICA

PROPUESTA DE SPOT TV