Proyectos realizados
Miracompost: escuelas que compostan
A lo largo del curso 22-23 realizamos este proyecto para el nivel de 6º de Primaria. Comenzamos a participar en el fantástico proyecto "Inclusive Cirular Lab" (nuestro proyecto aparece a partir del momento 2:45:27.
Este fue un proyecto en el que trabajábamos con los siguientes objetivos:
- Familiarizarnos con el concepto de integración personal y laboral: la fundación trabaja en este proyecto con personas que muestras algún tipo de discapacidad que solo discapacita cuando el entorno los invisibiliza.
- Cumplir con algunas de las tareas marcadas en la Agenda 2030, en lo que respecta a la economía circular, aportando nuestro esfuerzo por minimizar los residuos, reciclar y reutilizar nuestros desechos alimentarios, en el cultivo de nuevos productos.
- Desarrollar el nuestros alumnos el gusto por el cuidado del entorno
- Desarrollar la curiosidad y el espíritu investigador, mediante el planteamiento de hipótesis, la construcción de prototipos, la recogida de datos y la conclusión que de ellos se extrae.
Alhambra Blogs
Mi tenacidad de integrar las herramientas Web 2.0 en mi centro me llevó a la idea de proponer un seminario en el curso 2013-2014 (coordinado por el CTIF Capital) y su continuación en el 2014-2015. El objetivo era muy asequible y fácil: integrar herramientas TIC de forma transversal en nuestro trabajo, y dejar la "visita semanal al aula de ordenadores" para otros objetivos.
De ahí surgió en proyecto Alhambra Blogs, que fue finalista en los premios SIMO Educación, en la edición 2014, como mejor experiencia de introducción de las TICs.
Reporteros del Canal Alhambra
Realicé este proyecto entre los cursos 2012 y 2013, en el CEIP Alhambra. Proyecto de comunicación audiovisual, premiado por EducaMadrid como mejor Canal Multimedia Educativo, y finalista en los premios SIMO Educación 2014
En clave cooperativa
Aprovechando las posibilidades de la PDI, dentro de mis tareas de coordinadora/dinamizadora TIC, organicé un taller cooperativo de cuentos, para la clase de Lengua, en el CEIP Alhambra.
Fácil, creativa, divertida. Qué mejor forma de aprender.. ...
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a construir historias,
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a trabajar en equipos,
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a asumir responsabilidades,
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a crear escenarios,
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a plasmar ideas en un dibujo....
Por supuesto, con el apoyo de la tutora: Rosa Mª García Robles, y de Patricia Vicente (alumna de prácticas UAM)
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Software utilizado: Zoobrust, Gimp
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Sesiones: 3 (en aula ordinaria)
Y los hicimos así.
Se dividió a los alumnos en cuatro grupos, y cada uno de ellos se inventó una historia en torno a un tema dado, en concreto, los animales. Una vez inventada, la escribieron en su cuaderno. La profesora les dió pautas para dibujar la historia, dividiéndola en secuencias, como si fuera un libro de cuentos. En este punto, escaneamos los dibujos, los perfilamos y los recortamos, de forma que las imágenes quedaron limpias y claras. Esta tarea, obviamente, la asumimos las profesoras, utilizando la herramienta GIMP.
El siguiente paso era el más vistoso. Consistía en “componer” las secuencias de la historia en los libros de Zooburst. Utilizando la pizarra digital, cada grupo fue “cogiendo” las imágenes correspondientes a cada una de las secuencias, colocándolas en las páginas, escribiendo el texto y elaborando, finalmente, un bonito y original libro de cuentos, que finalmente, se incrustó en el blog de clase.
Lamentablemente, la herramienta Zooburst, con la que se hicieron los cuentos, ha dejado de existir. Ya no es posible acceder a los trabajos realizados.
Literatura y multimedia
Este fue uno de mis primeros proyectos. Realizado entre mi primer destino, el colegio García Blairzy (Fuerteventura), durante el curso 1999/2000, y el colegio Tierno Galván de Alcobendas, en el curso siguiente. Arrastré a mis equipos de ciclo a trabajar cuentos en formato multimedia. Hoy en día, se ve anticuado, pero, gracias a estas historias, más de uno de mis compañeros se "enganchó" a la creación de materiales, de lo que me siento muy satisfecha. Y claro, en aquel entonces... (estoy hablando de hace 23 años, o más, no nos sonaban para nada las licencias libres, ni las autorías, ni los derechos reservados. Así que si, la lista de cuentos tiene eses "plus de ilegalidad" de los maestros que, al igual que casi toda la sociedad, veíamos en lo digital un maravilloso potencial al alcance de nuestra mano. Por ahora hay cinco historias. El enlace, es este.
La idea era dotar a los profesores de herramientas que les permitieran construir materiales, para favorecer la motivación de los alumnos. La web 2.0 estaba en pañales, y todo lo hacíamos en local, muy artesanal, mediante Paint, grabaciones a "capón" (con numerosos ruidos de niños al fondo) y edición de video muy rudimentarias ( ¡Ay! ¡Lo increíble que un Power Point puede llegar a ser!). Teníamos herramientas básicas, pero también teníamos muchas ganas de trabajar. Debo reconocer, que hubo momentos en los que temí que mis compañeras me retiraran la palabra. Y hubo un par de cuentos que, por imposibilidad de concretar el guión técnico, se quedaron en el tintero.
Aún a veces se lo pongo a mis alumnos de Educación Infantil. Ellos no se fijan en la parte técnica. Y siguen disfrutando mucho. Su favorita: "Una estrella muy especial", que fue además la obra de teatro que presentaron en el festival de Navidad. A base de reproducciones, se aprendieron el guión en un "pispás", en un ejercicio flipped classroom para Infantil.
Promocionando lo bueno
Me temo que, muchas veces, lo que se conoce de nuestros coles son..."las malas noticias". Quizá por ese toque morboso/gregario que tenemos, las buenas no se divulgan, ni de lejos, con la misma intensidad.
Para aportar un granito de arena, y aprovechando el cambio de Equipo Directivo, se me ocurrió añadir al Canal Alhambra la lista de vídeos divulgativos sobre lo que hacemos en el colegio. Ojo, esto no lo han hecho nunca los alumnos (no como en los Reporteros). Y desde luego, esta lista de distribución está llena de buenas noticias, sonrisas (con permiso, claro) y visiones de todo lo que un Claustro entero puede hacer.
No es esta una experiencia de aula, ni tampoco un trabajo con los alumnos, pero no puedo dejar de ilustrarla, por que es mi homenaje, en formato audiovisual, a los años pasados como coordinadora TIC en el CEIP Alhambra.
Revista "Voz del cole"
Durante el curso 2015/2016, por determinadas circunstancias, no me incorporé al Alhambra hasta el mes de diciembre. En enero, creamos la revista digital VozdelCole, con los alumnos de 5º de Primaria, coordinados por mí.
El objetivo de esta revista era la configuración de un espacio informativo y también de aprendizaje, en el que utilicé una metodología de tipo cooperativo, basada en el marco de las inteligencias múltiples.
La elaboración de productos como esta revista, es un escenario único en el que cada alumno puede poner en práctica aquel ámbito en el que se encuentra más a gusto (el lingüístico, naturalista, lógico, artístico, musical...), ya que la revista admite todo tipo de temas y elementos multiformato.
Durante mi estancia en el Alhambra se publicaron los tres primeros números. Después me fui a mi nuevo destino, y a partir de entonces la revista se quedó en otras manos.
Tengo un magnífico recuerdo de todos mis mini-reporteros, de aquellas horas de trabajo en las exclusivas, de los días que no había ganas de trabajar.... la planificación, la edición, el contador de visitas....
El logo de la revista, más la organización del trabajo en versión "gardneriana" (aquellos años de las "inteligencias Múltiples" lo dejo aquí, en la imagen al margen.
No se si quedan mis números aún alojados en la web del colegio. Imagino que ya los habrán descolgado... En cualquier caso, esa revista tiene mi sello en su creación, y muchas de mis horas de trabajo. Este era mi enlace:
@vozdelcole
Las pequetertulias de genios
Este "proyectito" fue uno de los últimos que realicé, unos meses antes de abandonar el aula para subir a los despachos. La idea era hacer pensar a los peques en algo más que las mates, la Navidad, la Calle y la primavera, temas todos ellos muy de Educación Infantil, que no por excesivamente divulgados y repetidos en todos los coles de este país desde hace ya varias leyes educativas, dejan de ser interesantes y llamativos, pero claro, no todos los cursos. Así que tocaba pensar, responder, discutir y, sobre todo, dar testimonio de lo pensado y discutido (en modalidad grabación de audio). Ellos disfrutaron mucho con las grabaciones (haciéndolas y escuchándolas), y yo aprendí de ellos mucho más de lo que hubiera imaginado.
Las pequetertulias podrían ser con temas variados: patos, cuentos, jirafas, sumar, Gustav Klimt.... No había límite. Bueno si que lo había: al final el curso se termina, y no siempre hay tiempo de pensar, discurrir y discutir, porque la normativa nos dice que deben, mejor, aprender a escribir y leer en el último curso de Infantil (y yo, de verdad, dejo el tema porque me supera esta manía)